En un estudio realizado por investigadores adscritos a la Universidad de Bornemouth, Inglaterra, se concluye que los niños no tienen una habilidad innata para dominar las computadoras, como tradicionalmente se ha creído. Según los investigadores, son las expectativas sociales y lo que denominan cualidades masculinas del software, que tienen un efecto negativo en la actitud de las muchachas frente a la informática y sus aplicaciones, escribe BBC News.
En la realización de su estudio, los investigadores observaron como niños y niñas de 11-12 años de edad solucionaban problemas de distinta complejidad con la ayuda de computadoras. Según se constató, los niños tenían mucho mayor éxito cuando el problema podía ser solucionado con la ayuda de juegos de aventura con personajes tales como piratas, reyes, aviones y barcos. Sin embargo, cuando el problema había de ser solucionado con la ayuda de ositos, ponnies y globos, las diferencias genéricas desaparecían por completo.
De igual modo, en el estudio queda demostrado que la falta de autoconfianza que muchas niñas experimentan frente a las computadoras afecta los resultados obtenidos.
Al respecto, el catedrático Paul Light, participante en el estudio, declaró que si las niñas esperan que los niños sean más diestros con las computadoras, o si los niños consideran que les corresponde ser más capaces que las niñas, tales expectativas se convierten en profecías que se cumplen solas.
